Unit 1/Unidad 1. Mind map/mapa conceptual

Unidad 1. El inicio de la Edad Media. Germanos y bizantinos./ Unit 1. The Early Middle Ages. Germanic kingdoms and the Byzantine Empire

1. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD

Título

El inicio de la Edad Media. Germanos y bizantinos

Descripción de la unidad

Esta unidad didáctica inicia el estudio de la Edad Media, enlazándola con el final del mundo antiguo y estableciendo su periodización entre los siglos V y XV en las tres etapas medievales clásicas: Alta, Plena y Baja Edad Media. A continuación, se aborda la primera de estas etapas en los dos grandes ámbitos territoriales surgidos tras la caída del imperio romano: el imperio bizantino en Oriente y los reinos germánicos en Occidente, centrando la atención en el reino visigodo y en el imperio carolingio. En todos ellos, se estudian los rasgos básicos de la evolución histórica y de la organización político-administrativa, económica, social y cultural. La técnica de la unidad, dedicada al manejo de la información temporal, proporciona una herramienta básica para el estudio histórico y el correcto encuadramiento de sus períodos y etapas a través de la elaboración y el comentario de ejes cronológicos.

A través de las diferentes actividades propuestas en la unidad, se pretende que los alumnos y las alumnas adquieran los conocimientos siguientes:

-  La Edad Media. Etapas y civilizaciones.

-  El imperio bizantino. Espacio, tiempo y organización.

-  La sociedad y el arte bizantinos.

-  El asentamiento germano en Occidente. Reinos y consecuencias.

-  El reino visigodo. Evolución histórica y modo de vida.

-  El reino franco y el imperio carolingio. Sociedad, cultura y arte carolingios.

-  Manejar información temporal: el tiempo histórico y su comprensión. Los ejes cronológicos.

-  Comprobar la progresión en algunas competencias básicas.

2.  OBJETIVOS DIDÁCTICOS

  1.  Conocer el inicio de la Edad Media. Etapas y civilizaciones.

  2.  Conocer el marco espacio-temporal donde se desarrolló la civilización bizantina, y explicar la organización política, social y económica de Bizancio.

  3.  Comprender el legado cultural y artístico de Bizancio.

  4.  Identificar y localizar los reinos germánicos y explicar las consecuencias de su asentamiento en Occidente.

  5.  Diferenciar el reino germánico visigodo.

  6.  Identificar la importancia histórica del imperio carolingio, y conocer su sociedad, cultura y arte.

  7.  Promover el manejo de información temporal.

  8.  Verificar la progresión en el aprendizaje y la aplicación de algunas competencias básicas.

3.  CONTENIDOS DE LA UNIDAD / CRITERIOS DE EVALUACIÓN / ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES / COMPETENCIAS CLAVE

Competencias clave (CC): comunicación lingüística (CCL), competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT), competencia digital (CD), aprender a aprender (CAA), competencias sociales y cívicas (CSYC), sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (SIEP) y conciencia y expresiones culturales (CEC).

Contenidos	Criterios de evaluación	Estándares de aprendizaje evaluables	CC
-  La Edad Media. -  Etapas. -  Civilizaciones.	1.  Conocer el origen y las etapas de la Edad Media, y localizar las civilizaciones medievales.	1.1.  Identifica los hitos cronológicos fundamentales de la Edad Media.	CSYC
		1.2.  Localiza en el mapa las principales civilizaciones medievales.
-  El imperio bizantino. -  Espacio. -  Tiempo. -  Organización. -  Sociedad. -  Arte.	2.1.  Localizar  la extensión aproximada del imperio bizantino, y explicar los rasgos básicos de la organización política, económica y social bizantina.	2.1.  Analiza la evolución del imperio bizantino mediante mapas.	CD CSYC CEC
		2.2. Valora la posición comercial privilegiada de Bizancio.
	2.2.  Identificar aspectos básicos del legado cultural y artístico de Bizancio.	2.3.  Distingue manifestaciones artísticas bizantinas.
-  El asentamiento de los germanos en Occidente. -  Reinos. -  Consecuencias.	3.  Enumerar y localizar en el espacio algunos reinos germánicos, y citar consecuencias de su asentamiento.	3.1.  Localiza en el mapa los reinos germánicos.	CAA CSYC
		3.2.  Identifica las consecuencias del asentamiento germano.
-  Los visigodos. -  Evolución histórica. -  Modo de vida.	4.  Identificar, situar y datar el reino visigodo.	4.1.  Señala en el mapa la evolución del reino visigodo y sus etapas.	CMCT
-  Los francos y el imperio carolingio. -  Evolución histórica. -  Sociedad. -  Cultura y arte.	5.  Identificar, situar y datar el imperio carolingio, y explicar sus principales características.	5.1.  Explica el origen, la extensión y el ocaso del imperio carolingio.	CSYC
		5.2.  Explica las principales características del imperio de Carlomagno.
-  Manejar información temporal: el tiempo histórico y su comprensión. -  Los ejes cronológicos.	6.  Desarrollar destrezas y estrategias sobre el tiempo histórico.	6.1.  Maneja con propiedad ejes cronológicos.	CMCT CAA SIEP
-  Comprobar la progresión en algunas competencias básicas.	7.  Desarrollar competencias básicas.	7.1.  Desarrolla competencias básicas.	CL CMCT CSYC CEC

1. UNIT PRESENTATION

Title

The Early Middle Ages. Germanic kingdoms and the Byzantine Empire

Unit description

This unit starts the study of the Middle Ages, linking it with the end of Antiquity and establishing its periodization between the 5^th and 15^th centuries in the three classic medieval stages: Early, High and Late Middle Ages. Next, the first of these stages is addressed in the two great territorial scopes arisen after the fall of the Roman Empire: the Byzantine Empire in the East and the Germanic kingdoms in the West, focusing the interest on the Visigothic kingdom and the Carolingian Empire. In all of them, the main features of their historic evolution and political, administrative, economic, social and cultural organisation are studied. The technique of the unit devoted to managing time information provides a basic tool for historical study and the correct placement of their periods and stages through the making and discussing of timelines.

The various activities presented throughout the unit are designed to help students acquire knowledge on the following:

-  The Middle Ages. Stages and civilisations.

-  The Byzantine Empire. Space, time and organisation.

-  Byzantine society and art.

-  The settlement of the Germanic tribes in the West. Kingdoms and consequences.

-  The Visigothic Kingdom. Historical evolution and way of life.

-  The Frank kingdom and the Carolingian Empire. Carolingian society, culture and art.

-  Managing time information: Historical time and Understanding time. Timelines.

-  Checking progress in the development of some core competences.

2.  TEACHING OBJECTIVES

  1.  To know the start of the Middle Ages. Stages and civilisations.

  2.  To know the time-space frame where the Byzantine civilisation developed, and explain the political, social and economic organisation of Byzantium.

  3.  To understand Byzantium’s cultural and artistic legacy.

  4.  To identify and locate the Germanic kingdoms and explain the consequences of their settlement in the West.

  5.  To differentiate the Visighotic Germanic kingdom.

  6.  To identify the historical importance of the Carolingian Empire and to know its society, culture and art.

  7.  To promote the managing of time information.

  8.       To check progress in learning and applying the core competences

3.  UNIT CONTENT / ASSESSMENT CRITERIA / ASSESSABLE LEARNING STANDARDS / CORE COMPETENCES

Core competences (CC): competence in linguistic communication (CCL), competence in mathematics, science and technology (CMCT), digital competence (CD), learning to learn (CAA), social and civic competence (CSYC), sense of initiative and entrepreneurship (SIEP), cultural awareness and expression (CEC).

Content	Assessment criteria	Assessable learning standards	CC
-  The Middle Ages. -  Stages. -  Civilisations.	1.  To know the origin and stages of the Middle Ages and locate the medieval civilisations.	1.1.  Identifies the basic time milestones of the Middle Ages.	CSYC
		1.2.  Locates the main medieval civilisations on the map.
-  The Byzantine Empire. -  Space. -  Time. -  Organisation. -  Society. -  Art.	2.1.  To locate the approximate extension of the Byzantine Empire and to explain the main features of Byzantium’s political, economic and social organization.	2.1.  Analyses the evolution of the Byzantine Empire through maps.	CD CSYC CEC
		2.2.  Values Byzantium’s exceptional commercial situation.
	2.2.  To identify basic aspects of Byzantium’s cultural and artistic legacy.	2.3.  Distinguishes Byzantine artistic expressions.
-  The settlement of the Germanic tribes in the West. -  Kingdoms. -  Consequences.	3.  To list and locate in space some Germanic kingdoms and to mention consequences of their settlement.	3.1.  Locates the Germanic kingdoms on the map.	CAA CSYC
		3.2.  Identifies the consequences of the Germanic settlement.
-  The Visigoths. -  Historical evolution. -  Way of life.	4.  To identify, locate and date the Visigothic Kingdom.	4.1.  Marks the evolution and stages of the Visigothic Kingdom on the map.	CMCT
-  The Franks and the Carolingian Empire. -  Historical evolution. -  Society. -  Culture and art.	5.  To identify, locate and date the Carolingian Empire, and to explain its main characteristics.	5.1.  Explains the origin, extension and fall of the Carolingian Empire.	CSYC
		5.2.  Explains the main characteristics of Charlemagne’s Empire.
-  Managing time information: historical time and understanding time. -  Timelines.	6.  To develop skills and strategies about historical time.	6.1.  Manages timelines correctly.	CMCT CAA SIEP
-  Check your progress in the development of the core competences.	7.  Develops the core competences.	7.1.  Develops the core competences.	CL CMCT CSYC CEC